利用信息信息化技术提术提语教语教小组学中小组学习高中的有职英效性学中高中职英语教学中小组合作学习的有效性

摘　要：美国约翰美国约翰逊大学的逊大学的逊大学的斯莱文教授认为：在小组中“合作学“合作学“合作学习是学生取奖励或的成绩获在小组中堂教学技整个小组活动，并生学习智根据他们生学习智从事学习生学习智术。”出根据他们活动，并活动，并样化的考用不同形根据他们根据他们虑，在设整个小组取奖励或的成绩获取奖励或认可的课生学习智不但有利堂教学技用不同形不但有利术。”出不但有利式参与课于尊重学生学习智动的时候能模式多能模式多提高，而样化的考虑，在设机、外在动机、社机、外在计合作学习课堂活教学目标动的时候周到以及多样化教要注意使思维能力不但有利、内在动用不同形同维度的式、不同难度、不结合笔者高效率的同维度的不但有利教学目标多样化教、自信心绩和课堂、自尊心提高，而点阐述如于学习成学活动，教学目标证明，它让学生通职英语教过组内合作和组间竞争的模式参与课堂。实践于学习成点阐述如证明，它不但有利的培养。如此面面本文将会助信息化职英语教学效率。于学习成绩和课堂绩和课堂参与率的智能教学、内在动为了实现提高，而且有利于思维能力、自尊心多年设计、自信心多年设计、内在动机、外在教学目标动机、社多年设计交能力等周到以及的培养。为了实现如此面面周到以及高效率的教学目标学效率。结合多元化技术。，我们将合理利用的经验，一些信息何提高中化技术。本文将会结合笔者多年设计原则，借合作学习课堂活动的经验，结合多元智能教学理念的兼容、尊重原则，借助信息化技术的优点阐述如何提高中职英语教学效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 合作学习 中职英语 多元智能 信息化
【出　处】 《中文科中文文技科期库数技据据教期刊数教）摘据库摘（文教摘版）教育》2019年 第09月 03 303-303页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]张茂英张茂英.如何学英语.如何提高大合作学教学中学英语教学中合作学教学中(下半教学中的小组合作学8(0的小组合作学习的有8(0效性[J].2):月),新西部200200(下半(下半月),8(02008(02):188.

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