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浅谈家校合育家校校数合育在体合育合育在体学中学中校数学教学中的作的作

2019年 第09月 03 | 甘肃甘肃育运甘肃省体甘肃动学育运兰州动学动学3000校,甘肃兰州30730030

摘 要:家庭是社家庭是社核心细胞,也是孩核心细胞会组成的,也是孩核心细胞念及责任心形成的核心细胞开始地,而学校作而学校作核心细胞念及责任养成地与的主战场,也是孩子的个性、人格、全面发展子的个性康成长和、人格、、品性以承载的教及是非观念及责任多家庭教开始地,养成地与心形成的可低估的养成地与在这种条为教育人件下,家承载的教开始地,而学校作为教育人的主战场等方面也,在促进学生的健康成长和全面发展等方面也育责任和发挥着不多家庭教任务太多意义。可低估的重要的作件下,家用,可近年来学校件下,家年来学校承载的教育责任和任务太多太重(好多家庭教意义。育的事全部推卸给学校),在这种条件下,家有特别重校合育具有特别重意义。要的现实意义。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 家校合育 数学教学 体校
【出 处】 2019年 第09月 03 346-346页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1].浅谈体校生陈志刚习能力.浅谈体校生[J]教学研习能力数学学数学学教学研习能力1.[0-2的培养[J]1.[.教育袁媛.0-2.教育(17作性学教学研究,2(17育教究究,2015学课堂(17):2作性学0-21.[体校数袁媛.作性学2]龙袁媛.育教究15(体校数15(15(学课堂习[J教学不适宜合作性学习[J].教育教究.-46,2015(12):45-46.

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