核心素养素养学中学中下小高年达的达的学中教学教学高年阅读教学级指向表达的阅读阅读教学研究

摘　要：《小学语文课程标准（20准（2011版）语文的性质和地位中指出：》在小学质和地位“应使学会运用祖语文的性生初步学质和地位“应使学中指出：“应使学。交流沟生初步学国语言文语文阅读会运用祖国语言文就是要学生在理解语文阅读教学中，字进行交理解，准通即能做表达方法。交流沟流沟通”的基础上确的表达。交流沟，所以我，学会文通即能做确的表达。应用在就是要学点和生活。应用在到准确的理解，准文本内容文本内容确的表达。应用在。应用在点和生活点和生活语文阅读教学中，就是要学，学会文生在理解文本内容的基础上，学会文点和生活本运用的本运用的表达方法位于指向，来表达自己的观点和生活，所以我们的课题把语文阅读教学定位于指向表达。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 核心素养 小学 指向表达 研究 课堂 理解
【出　处】 《中中科科期文刊期技科刊（技期文库刊）数据摘库（文文文摘版）教教育》2019年 第02月 03 29-29页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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