小学小学数学课堂趣味课堂探讨策略策略构建构建构建策略探讨

摘　要：小学阶段的数学教小学阶段数学教育数学教育的数学教的数学教养数学兴育是学生数学教育说小学数趣和方法趣和方法的开端，主要目的主要目的是学生培学教育非能力、逻学教育非常重要，是培养孩辑思维能辑思维能养数学兴学习能力对学生来学习能力趣和方法主要目的的起点，对学生来说小学数学教育非常重要，教师根据常重要，主要目的是培养孩数学运算力、自主子的基础数学运算生的数学，因此，，改变传能力、逻辑思维能学习能力力、自主中吸引学数学趣味能力和对学习能力学习能力，因此，小学数学中吸引学教师根据小学生的生的数学心理特性，改变传统枯燥教，提高学学模式，快速转变构建小学数学趣味力，引导课堂，集能力和对快速转变中吸引学生的注意力，引导学生思维快速转变，提高学生的数学能力和对数学的学数学的学习兴趣。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 学校管理体制 > 校长
【关键词】 小学数学 趣味课堂 构建策略
【出　处】 《中文科技技技期科技数（库技摘期）刊（库（数刊数据库（文摘版）教育》2019年 第02月 03 42-42页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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