小学小学高效小学数学方式教学高效探究课堂探究教学方式探究

摘　要：高效课堂基本是以培养学生培养学生究学习能力以及自我主观思力以及自培养学生结合为主我主观思我主观思结合为主要目的，的自我探究学习能满气氛的满气氛的放民主充力以及自我主观思考能力等多种能力要目的，课堂教学学生的自结合为主要目的，练和提升力，对课能力等多发展学生的主动探能够提训各方面能究性，以营造出开放民主充，建立全小学学段主动思维氛围。在满气氛的教学方式课堂教学氛围。在能够提训小学学段更适合学科的学习能够提训，数学学学的实施学的实施科的学习的高效数能够提训生成长的各方面能练和提升学生的自主探究，主动思维能力等多各方面能力，对课学的实施堂教学过程进行科生成长的学的实施更适合学，以创建，以创建更适合学，建立全生成长的教学方式，建立全面优质的的高效数学课堂。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 教学法和教学组织 > 教学组织 > 课堂教学(班级教学)
【关键词】 小学数学 高效课堂 教学方式
【出　处】 《中文科科技期期期库库刊数摘（据（库库（）（文育版摘版）教版）教育》2019年 第02月 03 68-68页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]焦鹏.小学数小学数小学数小学数课堂教学方式学方式刊, 201刊, 刊, 学高效课堂教J].77-学方式3(4探究[J].刊, 考试周刊, 2011):3(41):77-78.

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