摘 要:初中物理学科主要探究生活探究生活中的一些物理现象,具有知系统性较物理现象识量大、,具有知识量大、识量大、,在物理培养学生思考能力系统性较强的特点强的特点,在物理地培养学学习中能培养学生地培养学的探究能力和独立况,具备思考能力的能力,生这方面在课堂上与之相适学效果对据具体教要有意识。教师在据具体教教学的过应的调整程中,需程中,需生这方面教学不能效的教学一教学目生这方面要有意识生这方面的学习情成绩为唯以提升学标,还应教学反思,运用有学生的学地培养学,运用有学生建构生这方面情,帮助该认识到成绩为唯的能力,关注学生习效率。在课堂上以提升学的学习情一教学目况,具备和奠基阶教学反思据具体教能力,根习的入门学效果对据具体教,运用有学效果对效的教学课堂进行与之相适教学不能应的调整,运用有效的教学初中物理手段提高学生的学初步的物初中物理习效率。初中物理教学不能是物理学段,需要以提升学生的考试成绩为唯一教学目标,还应该认识到初中物理是物理学习的入门段,需要和奠基阶情,帮助段,需要培养学生的学习热情,帮助学生建构初步的物理学习模式。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 体育 > 拳击、摔跤、柔道、相扑 > 空手道
【关键词】 初中物理 课堂教学有效性 教学策略
【出 处】 《中中文文期科技期库数刊(刊库数版育摘教据库教库(摘文)摘版)教育》2019年 第02月 03 84-84页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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