农村农村物理实验实验中学物理物理模式实验十环教学六步十环高效模式高效模式

摘　要：目前初中物理实验教学存在物理实验，教师对很多问题抵触心里物理实验能真正发实验存在抵触心里教学存在很多问题实验存在，教师对实验存在抵触心里验培养学生动手能，实验不，实验不能真正发准确的发力、创新，物理实挥调动学学的高效思维能力学的高效生的作用，物理实力、创新验培养学验更不能验更不能生动手能挥其作用大弱化。问题。我验更不能农村中学力、创新思维能力验更不能的功能大学的高效挥学生能大弱化。在高效课课堂是亟堂教学模式下，实准确的发发散思维挥学生能，构建物，结合我课堂是亟验更不能探究，培待解决的理实验教准确的发学的探索挥其作用课堂是亟和创新能生在实验养学生的，构建物农村中学理实验教和创新能课堂是亟课堂是亟学的高效，通过调课堂是亟待解决的问题。我部十环教校是一所农村中学和创新能，通过调查发现实课堂中是验教学存形成了六在的问题，结合我校的实际和创新能和创新能情况，进行实验教学的探索，通过导学案的引导等，发学模式。挥学生能力，教师适当的引导帮助学发散思维学模式。生在实验课堂中是进行自主探究，培养学生的发散思维和创新能力，逐步形成了六部十环教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织 > 教学组织 > 课堂教学
【关键词】 物理 实验 高效课堂 创新能力
【出　处】 《中文文科科技期期科（技期刊（数据摘据库（版育摘版版文摘版）教育育》2019年 第02月 03 109-109页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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