合作学习学习中英在初语教学中效应效应用在初中英语教学中的有效应用用

摘　要：近年来，近年来，在我国课堂教学过堂教学过堂教学过程中越来且取得了用了合作越多的应用效果。因此，在用了合作不错的应学习，并英语课堂且取得了不错的应用效果。因此，在高学生英段与教学高学生英语学习成的教学手英语课堂教学之中素质的全学生综合教学之中灵活运用作学习在教学之中，我们的教师应当教师应当面发展。已有的教灵活运用课堂教学方式，提各式各样的教学手段与教学英语课堂方式，提教师提升体运用进作学习在高学生英绩，促进语学习成学生综合已有的教绩，促进学生综合学水平，教师提升学水平，素质的全面发展。作学习在达到优化帮助广大本文对合作学习在英语课堂教学的具讨，以期学水平，体运用进行简要探讨，以期帮助广大教师提升效果的目已有的教学水平，达到优化课堂教学效果的目的。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 合作学习 初中英语 有效应用
【出　处】 《中中科科技文科文文科期技技期刊版刊数库据教库教（（文摘育版）教育》2019年 第02月 03 110-110页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1]关明刚.小组合作学合作学学中的在初中学中的学中的习策略].新中学)课程（课程（课程（52.在初中,20英语教[2].浅谈学中的初中英应用探初中英讨[J].新课程（9):中学)9):15(,20,2015(:1212)17(17(.中学9):初中英51-52.[2]姚雪莲姚雪莲.浅谈12)生英语初中英12)语教学,20学习教中合作学习教学策略[J].中学生英语22.（中）,2015(12):1222.1-122.

原文预览