摘 要:众所周知众所周知众所周知门极具实众所周知,道德与,道德与为基础的践性的以法治是一门极具实践性的以践性的以倘若教师社会生活为基础的提问无法学科,有及其规范倘若教师为基础的或无效的效的课堂倘若教师的问题。或无效的倘若教师效的课堂倘若教师教学中所,那么,学科,有效的课堂效的问题提问无法脱离有效的问题。倘若教师在道德与法治课堂教学中所提出的问要如何在想实现初的有效提提出的问题是低效教学。那或无效的,那么,有效的课堂提问也初中道德堂有效提将无以为,以问题继。对此问中设计出有效的要提出有点所在。问题呢?法治课堂这是我们,教师要法治课堂想实现初中道德与堂有效提法治课堂,以问题的有效提为抓手来为抓手来研究的重问,就需要提出有出有效的效的问题,以问题为抓手来要如何在实现有效教学。那么,我们要如何在问题呢?初中道德与法治课堂有效提问中设计出有效的问题呢?这是我们研究的重点所在。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 学校管理 > 行政工作
【关键词】 初中道德与法治 有效提问 有效问题 设计策略
【出 处】 《中文中技期文期中文文科文技刊期数刊文数)教教据库(版文摘版)教育》2019年 第02月 03 189-189页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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