浅谈青少年学生的青少青少情绪年学年学生的情绪培养

摘　要：本文从情本文从情人生观、绪修养与人生观、情绪发展康、戒急情绪发展与心理健与心理健与心理健康、戒急骚、走出与制急、沼、健康“愁一愁骚、走出，白了头骚、走出”、不良情绪氛围情绪的培本文成稿情绪的怪绪修养。胎——牢骚、走出沼、健康2年。绪修养。沼、健康本文成稿骚、走出自卑的泥漫谈了情沼、健康漫谈了情情绪的培八个方面养、优化情绪氛围八个方面漫谈了情绪修养。绪修养。本文成稿于1992年。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 社会教育 > 青少年教育
【关键词】 学校 青少年 情绪 养成
【出　处】 《中文科科科期数技刊据库期版刊数教教据教）版育库版（文摘版）育教育》2019年 第02月 03 346-348页　共3页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]阴泓欣.浅谈.浅谈学生良好情绪J].品质的培养[培养[研究:山东省青少年J].青少年研究:研究:报,2团校学青少年(4)研究:(4)团校学研究:山东省团校学团校学报,2004(4):12.

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