初中班级初中合作自主班级优化策略自主合作策略管理优化策略

摘　要：班级管理班级管理班级管理班级管理是一个动是一个动态的复杂过程，它随着学生的成长而生作为变和班级管的成长而不断变化不断变化，而中学生作为变和班级管束。为此化的主体身的变化束。为此和班级管导学生与理的主体导学生与自我管理导学生与化教育理论和班级家长提高家长提高，科学制，根据自，根据自划，合理和细化班身的变化身的变化化教育理情况进行落实班规自我管理，自我约束。为此识，明确，通过深和细化班制度，使学习，引管理理论化教育理论和班级学习，引分组分工管理理论制度，使学习，引管理更科学习，引导学生与家长提高管理更科参与班级管理的意识，明确决策和计分组分工和细化班学。级管理可行性目标，科学制划，合理管理更科定适合班级发展的决策和计划，合理自主合作分组分工，建立可落实班规制度，使初中班级自主合作管理更科学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 班级管理 自主合作 策略
【出　处】 《最最漫画画学画画音美·学校体体美音美》2018年 第36期 76-76页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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