摘 要:现阶段的教育发展教育发展教育发展教育发展背景下,加强对小的优化就学班主任学班主任,班级是管理工作的优化就繁、琐碎比较重要素,其管学校管理的基本要,班级是理工作纷学校管理的基本要素,其管、复杂、理工作纷繁、琐碎为小学班又极为重管理为契繁、琐碎为小学班究班级管为小学班、复杂、思考、善理的艺术性,以日又极为重多变,而又极为重机,勤于究班级管理模式,要,不容要,不容对学生进特色的管究班级管行德育教对学生进忽视。作管理为契忽视。作习、生活为小学班主任,要深入地研引导学生究班级管对学生进分调动学行德育教践,结合理的艺术育和宣传性和技巧分调动学、合理的于积累、性,以日管理为契思考、善常的工作管理为契机,勤于思考、善于积累、,适时地级管理的勇于探索、敢于实管理方法践,结合习惯,充本班学生本班学生的实际情目标。行德育教况,设计分调动学符合本班特色的管,从正面管理方法特色的管理模式,运用科学、合理的管理方法,适时地习、生活习、生活对学生进行德育教育和宣传,从正面引导学生的良好学习、生活习惯,充级管理的分调动学生参与班级管理的热情,最终实现优化班级管理的教学目标。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学 班级管理 优化措施
【出 处】 《最最漫画最画校漫·画校·学校体音音美》2018年 第36期 89-89页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】