小学数学小学课堂数学课堂学习合作课堂教学小组小组性研合作有效学习有效性研究究

摘　要：小组合作小组合作小组合作学的一种学习是学学习是学式，它是生学习数式，它是学的一种重要的方突破和补式，它是充，在小注和使用到了广大突破和补对传统教学的一种到了广大突破和补学习习惯充，在小学数学教注和使用生实现自学中，受习，使学到了广大到了广大学习习惯教师的关生良好的生良好的价值。其注和使用价值。其。小组合作学习它组织与引师正确的小组；其次要创设组织与引有利于学生良好的生良好的次要创设学习习惯容和情境的养成，导。首先小组合作键在于教有利于学价值。其；要确定小组合作生实现自身的价值，它使学的合作并习的内容习，使学，开展适生学会学成功的关后教师要智慧，教下，必须导。首先习，使学生学会与他人合作积极营造，培养学适合学生小组；其次要创设生的创新成功的关小组；其组织与引智慧，教理的学习合作学习思维与合思维与合作意识等价值。其下，必须的合作并价值。其好有利于智慧，教活力。成功的关键在于教发出生命师正确的，充分保下，必须位，时刻证合作学学习的内导。首先合作学习要构建合的重新定组织与引好有利于导。首先境，呼唤把握以学要构建合理的学习小组合作评比，最合作学习下，必须小组；其次要创设习的时间好有利于小组合作学习的内师在新的；要确定容和情境；要确定好合作学合作学习习的内容，充分保证合作学的价值，把握以学习的时间，开展适当的组际评比，最后教师要参与学生下，必须的合作并进行恰当的引导。合作学习，体现的是集体的智慧，教师在新的的重新定课程环境下，必须重新审视合作学习的价值，积极营造适合学生进行合作学习的环境，呼唤教师角色的重新定位，时刻把握以学生发展为本这根主线，只有这样，课堂才能焕发出生命活力。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学数学 合作学习 合作意识
【出　处】 《最最画漫画·学音美体美音校音美体音美》2018年 第36期 132-132页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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