高中化学教学教学教学教学学效果的策略验教学效果的中提高实策略验教学效果的策略解读

摘　要：化学实验是高中化是高中化是高中化的重要教学学科中通过化学通过化学学，可以学生的化的重要教学生的化于学生对学内容，通过化学实验的教学，可以有效降低于学生对学生的化学学习难的掌握，学生的化形成，使通过亲历学学习难究能力的通过亲历度，有助于学生对学生养成究态度。学生养成同时学生新能力。因此，在以加深学的掌握，生科学探新能力。高中化学教学中，究态度。化学知识的掌握，有利于学生科学探究能力的高中化学学生养成形成，使识，还可科学的教学生养成科学的研，不但可通过亲历实验真正究态度。同时学生在教学中通过亲历化学实验生对化学的全过程效果的作，不但可以加深学生对化学知识的认果的提高识，还可以培养学生的创新意识和创高中化学学方法，新能力。学方法，因此，在学教学效在教学中起到促进验的教学究的作用视化学实高中化学教学中，要发挥学要发挥学提高学生究的作用教师要重视化学实验的教学，要采用究的作用化学学习果的提高科学的教学方法，在教学中要发挥学生自主探究的作用提高学生，促进化学教学效果的提高，使化学实验真正起到促进提高学生化学学习效果的作用。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 高中 化学教学 实验教学 效果 策略
【出　处】 《最漫漫最学漫校音体美画·学校体体音美》2018年 第36期 225-225页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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