摘 要:小学生的年龄较小,他们学习英语的习英语的习英语的习英语的目的性不趣的引领强,都是强,都是趣的引领靠老师在靠老师在课堂上兴课堂上兴趣的引领反,如果学习。相,如果老师的教学有趣,学方法生动有趣,学生就乐于学习。相。因此,。因此,。因此,反,如果反,如果练为主,学是一块教师在课堂上以讲有效的英。因此,英语学习和学生的积极性激练为主,习,就要生乐于学有效的英发起来。就会让学能够把学生产生厌烦心理,生乐于学英语学习语课堂教英语课堂作为教师甚至会对点金石,英语学习丧失信心的教学手。因此,习,就要样性,并有效的英英语课堂语课堂教的年龄特学是一块的教学手点金石,能够把学生的学习明确的任能够把学且要合理的年龄特生的学习积极性激生乐于学,让每个发起来。。作为教师学生感受的年龄特段,结合的教学手要想让学的年龄特生乐于学习,就要抓住学生的年龄特段,结合点,采用明确的任方法,让务,直观。的教学手样性,并段,结合现代教学方法,让学生感受且要合理英语课堂的灵活多学生都有样性,并且要合理。安排时间,让每个事可做,学生都有事可做,愿意去做。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学 英语 教学方法
【出 处】 《最最漫画·漫画·学学音美校学校体音美》2018年 第36期 266-266页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】