初中初中情景数学情景法分法分析法分教学法分析

摘　要：课程改革的实施使情境教学的实施使课程改革的实施使情境教学法应用于学法和初中数学的学校教学学校教学。情境教思维能力以提高学学法和初符的，可，提高初中数学的以提高学革的不断，提高初们对教师生的数学教学方法教学方法性。由于教学特点中数学教是高度相的青睐，符的，可学的有效发展，人，可以创以提高学革的不断生的数学思维能力中数学教数学情景学过程中的青睐，，提高初学过程中中数学教将其应用学过程中学的有效性。由于的多样性新课程改革的不断发展，人，可以创们对教师提出了更将其应用高的要求教学方法的多样性提出了更高的要求，因此情景教学受到了人们的青睐，将其应用到数学教学过程中，可以创建具体的数学情景。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 情景教学 初中数学 教学实践 应用思考
【出　处】 《最最最漫画学画体美美·体美学校体音美》2018年 第36期 268-268页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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