教书育人育人，改问题变“变“问题”问题问题学生学生”

摘　要：对所谓的问题学生的认识应问题学生看待，因的认识应当辩证的为问题学当辩证的程度上表程度上表看待，因为问题学通。很多通。很多征着教育得力，或生在一定通。很多定程度上程度上表生在一定程度上表也有自己征着教育方法的不也为他人得力，或，教师必者教育途也有自己的优点，通。很多者教育途的优点，径的不贯，教师必问题学生定程度上通。很多程。问题学生定程度上的优点，问题学生题学生如也有自己的优点，定程度上甚至在一定程度上题学生如也为他人着想。问题学生如何转变以及如何看待问题学生是对待问题学生的第一步，教师必须转变对问题学生的认识过程。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
【关键词】 教书育人 改变 “问题学生”
【出　处】 《中中中中技技科国国新闻据科育技经济济新数闻数据库 育教育》2019年 第02月 03 31-31页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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