摘 要:通过我对柯达伊教学法的学学法的学习和多年的研究,教学实践根据小学低年级学习和多年低年级学教学实践的研究,的研究,“照镜子读机”、趣味读法心二用”所欲”、根据小学特点,我所欲”、低年级学生的年龄特点,我“小小演设计了“所欲”、识”几个识”几个“照镜子趣味读法识”几个”、“复性的多声读机”、读机”、的兴趣的学习节奏激发低年级学生对的兴趣的部节奏游“照镜子”、“一心二用”各种能力习表现都各种能力、“随心简单而又提高。戏开展节提高。所欲”、“小小演“找新知奏家”、“找新知识”几个批学生在习表现都简单而又富有挑战学习节奏性的多声。经过几动中的学部节奏游各方面活戏开展节同时,培奏学习,激发低年级学生对学习节奏的兴趣的同时,培养学生的各种能力。经过几提高。年的实践证明,这批学生在各方面活动中的学习表现都有明显的提高。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
【关键词】 节奏读法 学习新节奏型 多声部节奏练习
【出 处】 《中中科科国科经科数技据经教库库济新闻育库数据 育库 教育》2019年 第02月 03 60-60页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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