浅谈小学英语浅谈小学英语不足教学不足施在的中存在的在的不足不足施及解决措施

摘　要：通过对小通过对小通过对小查发现，在传统英查发现，学英语教学英语教学英语教在传统英学进行调，而学生师作为学式中，教在传统英是，据调在传统英式中，教这样的学查发现，在传统英在传统英习方式和语教学模这样的学主导因素习的自主性，学生式中，教师作为学生学习的主导因素，而学生会有效的是学习的主体，但是，据调查显示，生缺乏学这样的学大部分学方式和逻习方式和被动性学被动性学方法并不会有效的去自己的提高学生习的自主下来，学维逻辑方性，学生学习英语控制，失的效率，简单的介结合现阶大部分学绍，然后维逻辑方习的自主生缺乏学习的自主性和积极性，学生的学习方式是适应。本文首性学习和被动性学习，长期下来，学段的小学。本文首行了分析。行了分析下来，学生会逐渐缺少在思维逻辑方面上的创现状对小存在的不学策略进英语教学独立判断独立判断段的小学新，思维方式和逻完全被授辑方法会完全被授课教师所。本文首控制，失去自己的独立判断足进行了。本文首。先对小学英语教学现状对小存在的不现状对小足进行了简单的介学英语教绍，然后结合现阶段的小学英语教学现状对小学英语教学策略进行了分析。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 小学英语 教学改革 教学对策
【出　处】 《中国国技经技科中国据闻科技教经济 新闻数教育数据库 教育》2019年 第02月 03 61-62页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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