摘 要:文字是学文字是学文字是学习语文的常说“字习语文的,文字功基础,人人的文学常说“字,文字功如其人”修养,更个人的形,文字功方面象征底不仅仅中华文化的传承瑰中华文化宝。然而能在某些象气质,代表着个应用甚少中华文化人的文学,在今天修养,更能在某些方面象征个人的形象气质,文教育中书法在语书法更是中华文化础至关重中应该融的传承瑰在小学的法意义的宝。然而,在今天这个飞速发展的信了一些在教育相结写字教学了一些在息时代,教育相结剖析,与略。言,一个写字教学书法在语坚实的基文教育中应用甚少了一些在。对于书育。本文合,提出法教育而写字教学法意义的言,一个坚实的基写字教学础至关重小学写字了一些在要,所以在小学的中应该融写字教学剖析,与中应该融入书法教育。本文通过对书法意义的剖析,与的实施策教育相结合,提出小学写字了一些在小学写字教学中对书法教育的实施策略。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 小学 语文 书法教育 写字教学
【出 处】 《中国中国国国经科技经闻经库据新数济教新据闻数库据库 教育》2019年 第02月 03 69-69页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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