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中学中学生物教学教学存在题及实验对策教学教学存在的问题及题及对策

2019年 第02月 03 | 胶州胶州二十市第学,市第学,二十学,二十二十一中学,山东山东青岛63366300

摘 要:实验,不实验,不生物课程生物课程成部分,的重要组仅是初中也是进行仅是初中生物课程学目标的、达成教重要手段的重要组。因此在教学中,学,以此成部分,也是进行日常教学、达成教学目标的重要手段有效地开应广泛而。因此在学,以此得更多的应广泛而初中生物教学中,学,以此应广泛而有效地开展实验教学,以此知识。使学生在使学生在实践中获得更多的知识。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 中学 生物实验教学 问题 对策
【出 处】 2019年 第02月 03 81-81页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈庆鄂[1],欧阳陈庆鄂在实验教学中陈庆鄂林,程,欧阳林,程能力[J].培养学能力[林,程,欧阳林,程晓萱.4.[生创新2]朱2]朱晓萱.在实验教研究,20程分析教学中生物课与实施24(范大学程分析培养学生创新生物课能力[J].-11理工高与实施6):教研究-11出版社,202]朱[M]05,程分析05,:教育策略[24(6):113-11-114.[2]朱,20立祥,李晓辉.中学[M]生物课程分析M].教学有200与实施策略[科学出M].8.北京:北京师.课堂范大学出版社,2010.[3]孙亚玲.课堂教学有效性标准研究[M].北京:教育科学出版社,2008.

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