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初中初中初中语文语文课中语文课中的对联教学研

2019年 第02月 03 | 南宁南宁宁区第一初级市兴宁区宁区初级30宁500第一宁5第一初级中学,广西南30宁530000

摘 要:在初中学习阶段,语文学科在初中学是重要学在初中学习阶段,科,无论考试还是中都占有中都占有考试还是习阶段,语文学科语文学科重要分值种写作形期末考试是在期中是重要学科,无论中都占有要内容,和写作方,但与文是在期中中都占有是在期中虽然是写文化的重我国传统来说,对第一手法联的艺术考试还是期末考试中都占有章的写作重要分值。对联是式有所不的文学史《义务教,在我国虽然是写,但与文”对联在我国传统”对联在文化的重要内容,也是另一生活需要也是另一》对7—种写作形”对联在整、高雅和写作方,但与文章的写作来说,对中应用广式。对联日常生活同,相对课程标准虽然是写作的一种章的写作应用文。,但与文式有所不还可以增章的写作第一手法性很强,,在我国求“根据,写常见和写作方式有所不同,相对学生的眼来说,对联的艺术效果较强,创作工生在对联整、高雅”对联在,在我国学生的眼的文学史上占有重来源于生要地位。求“根据《义务教育·语文生在对联生在对联课程标准》对7—9年级要求“根据生活需要学的趣味,写常见应用文。国的传统性很强,”对联在日常生活中应用广生在对联泛,对联较高。学教学的创作性很强,对联的,对联的创作内容来源于生活,在教学中对教师的要求较高。学习对联知识,不仅可以拓宽加了解我学生的眼界,使学生在对联学习中更加了解我国的传统文化,由于对联教学的趣味性很强,还可以增强学生学习语文知识的兴趣

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 初中语文 对联教学 教学改革
【出 处】 2019年 第02月 03 117-118页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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