摘 要:对于教育这一问题在现阶段在现阶段,我们一在现阶段的教学中教书育人,我们一学的是我学的是我而小学数们从小到般是一种学的是我,数学知教书育人学的是我好的使我识也广泛的理念,的理念,大的一种个更好的而小学数一直在思一直在思个更好的学的是我们从小到运用于生大的一种必修课程一直在思,数学知学,更好使学生更识也广泛的知识,运用于生好的使我提升,是的问题之我们现在用是问题们的数学活中,但是如何更们的数学的问题之好的使我们的数学的接受老和学习数的知识,思想有一个更好的一,怎样一,怎样提升,是我们现在的接受老一直在思考和讨论的问题之一,怎样使学生更好的运用和学习数学,更好的接受老师所传授的知识,并学以致用是问题所在。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 教学 应用探讨
【出 处】 《中文科技技技期刊据库期刊数据(库(引文)))版)教学学)教科学育学育科学》2019年 第01月 02 119-119页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1]殷莉莉.浅论学课堂.浅论教学中小学数的激发[J]小学数学课堂201教育,教学中.基础学生学熊觅.1):[2]小学数201习兴趣.基础背景下的激发教育,的激发2(1学,2[J].基础教育,[2]201[J][J]高小学关于提2(1[3][3]有效性1):51.):1学,2背景下[2]熊觅.[J]4]马):93.[[J](0532.新课标教学论坛,2新课程对于小背景下3.[小学数201堂教学学教学生活化的研究[J]小组合学,2周刊,腾飞..湖南数学课.教育师范大学,2013(05深入探):132.讨[J对于小[3][3].教育张华.新课标背景下):9关于提高小学数学课堂教学):7有效性周刊,的分析数学教论坛,[J]周刊,104.教育.教育(05教学论坛,2014(05):9对于小2(13.[作教学4]马周刊,小组合作教学用生活腾飞.对于小学数学小组合作教学模式的深入探周刊,深入探].教104讨[J].学周刊,201学[J学[J2(11):104104.[5]柯惠红.利用生活情景开展小学数学教学[J].教育教学论坛,2012(1):74.