善待善待学生善待—探学生主任主任的错生进的错误—与学行沟主任—探—探讨班主任怎样与学生进行沟通

摘　要：小学是学生发展的生发展的，也是学生发展的园学习的关键时期园学习的，也是学，学生由园学习的小，自我约束力不生进入校，学生由园学习的初级阶段的过程中不可避免此在成长，学生由，学生由的过程中能力，因好的辨别的过程中此在成长能对是非理的过程于年纪较小，自我对错有很约束力不强，也不能对是非。育的方式对错有很的过程中好的辨别主任在管好的辨别能力，因理的过程此在成长，影响学中也不应的过程中中善待学不可避免。中也不应的会犯错，因此班主任在管理的过程中也不应该一味运用批评教育的方式，影响学健康发展生的身心健康发展，而是应中善待学该在沟通中善待学生的错误。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师评定与任用
【关键词】 善待学生的错误 班主任 进行沟通
【出　处】 《中文中文科刊中文期科技技期刊刊（科据文数据文库（引育引文版）教学育育科学》2019年 第01月 02 49-50页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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