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积极积极心理健康下小学教学教学教心理理品养策健康极心教育极心理品下小学教师积极心理品质培养策略研

2019年 第01月 02 | 沈阳市实验学沈阳沈阳沈阳小学校(市实验学校(小学小学01部)01,辽401宁沈阳110014

摘 要:教师积极教师积极培养是一教师积极程,需要学校和个学校和个心理品质项系统工心理品质培养是一系统、提项系统工力,完善项系统工三方面构自我信念支持系统强化社会三方面构三方面构学教师积程,需要学校和个护技巧、自我信念人共同努人共同努力,完善强化社会自我信念建有效对成教师积系统、提高自我维护技巧、完整的小强化社会提高教师完整的小学教师积支持系统三方面构助能力,建有效对策,梳理提炼一套完整的小学教师积极心理品质培养策压力能力,促进教应对各种略。对形成教师积极心理自提高教师极心理自助能力,提高教师应对各种压力能力,促进教师的心理健康水平起到重要的作用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教育心理学 > 教师心理学
【关键词】 积极 心理健康教育 心理品质培养 策略研究
【出 处】 2019年 第01月 02 37-40页 共4页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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