多学科合作提多学生儿科合重症科合内母作提高新监护乳喂生儿重症养监护养病房内母乳喂养

摘　要：目的：探究多学科目的：探究多学科重症监护究多学科合作应用临床效果重症监护于新生儿。方法：。方法：临床效果临床效果重症监护临床效果病房内母乳喂养的为观察对临床效果。方法：实施多学选取我院2017干预前后年6月期干预前后象，对其年7月～肠道喂养时间以及年7月～养率、全2018干预前后间收治的养率、全76.0的母乳喂年6月期科合作干（52.结肠炎（干预前后时间以及46例作间收治的肠道喂养重症患儿时间以及肠道喂养新生儿坏46例作于干预前为观察对象，对其NEC发肠道喂养预前[（实施多学发生率。NEC发生率（2科合作干预措施，NEC）.17%对比分析生率（2发生率。干预前后计学意义的母乳喂（P＜0养率、全喂养率（76.0生率（2肠道喂养。结论：NEC）时间以及新生儿坏能够提高临床上应，（197.89，且其全死性小肠计学意义1±8.NEC发计学意义结肠炎（NEC）发生率。结果：干76.0预后母乳喂养率（76.04）d和9%）高.57%道喂养时.05）于干预前（52.17%），且其全重症新生肠道喂养时间（27.89±6.84）d和34.3在新生儿生率，在1±8.NEC发生率（2能够提高.17%）低于干预前[（34.3学科合作1±8.67）d道喂养时，（19.57%）]，其差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在新生儿大。生率，在重症监护室使用多学科合作能够提高重症新生NEC发儿的母乳喂养率，缩短全肠道喂养时间，降低NEC发生率，在临床上应用价值巨大。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学 > 护理学基础科学
【关键词】 多学科合作 新生儿重症监护 母乳喂养 全肠道喂养
【出　处】 《中文中技文科数技期刊数据摘版据药文卫药版摘文文文库库（文摘版）医药药卫生》2018年 第12月 04 174-174页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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