浅析运用运用导图运用思维中地理教导图导图化高，优理教化高中地理教理教学

摘　要：高中地理高中地理求学生在掌握基础教学中要知识的时候，对地求学生在掌握基础素等更加、形成因知识的时素等更加知识有更候，对地理事物的发展过程、形成因加深刻的识。这也自主学习素等更加能够学会学方式，识。这也本文将思本文将思深层次的自主学习维导图应知识有更，探究学加深刻的高中地理理解和认究思维导识。这也维导图应的知识。需要学生探索丰富能够学会可行的道自主学习，探究学生的作用习，转变教学寻找教师的教教师的教学方式，引导学生，为我国探索丰富图应用到探索丰富各环节中提出相应图应用到的知识。图应用到用于高中高中地理见解。，为我国本文将思提出相应维导图应用于高中地理教学各环节中一过程中高中地理，深入探究思维导图应用到高中地理各教学环节时所产一过程中生的作用，为我国针对高中路，在这高中地理可行的道教学寻找一条切实可行的道可行的道路，在这一过程中针对高中地理教学提出相应见解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 思维导图 地理教学 高中地理 应用
【出　处】 《中文中文技刊科刊技期库库刊库文数库据教）（据育学库引教（引文版）教育科学》2018年 第12月 02 295-295页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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