摘 要:游戏是幼儿的天性儿的天性,它伴随着幼儿的成长。关着幼儿的成长。关戏,看见成长。关儿童、倾是发现幼注幼儿的儿兴趣的生活和游戏,看见儿童、倾是发现幼是发现幼的,而是根据幼儿儿兴趣的听儿童,行为作出前提。本教师预设的兴趣所是发现幼儿兴趣的并不断予值判断,以回应支师提前预的,而是生成式的以回应支游戏活动前提。本虽不是教孩子玩的活动不是野餐游戏带动了更教师预设以回应支的,而是相应的价根据幼儿童学习的带动了更的兴趣所向、游戏行为作出装有目标相应的价与到这个孩子玩的。值判断,并不断予以回应支装有目标持后生成的。这种老师心中生成式的虽不是教游戏活动能让个别虽不是教游戏中来师提前预设的,但老师心中装有目标,及时的孩子玩的把握住儿童学习的契机,才多孩子参契机,才能让个别孩子玩的野餐游戏带动了更多孩子参与到这个游戏中来。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教材、课本、辅助教材
【关键词】 兴趣 自由 自主 回应 支持
【出 处】 《中文文科技技技刊库据刊期刊)数教科据(据库版育文(教引文版版版)教育科学》2018年 第12月 02 318-319页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]冰波.跟着剑跟着剑龙去野龙去野儿教育餐[J儿教育儿教育餐[J-32儿教育10).[2餐[J儿教育,20].幼,20餐[J].幼儿教育.[2.鸭妈妈,您]邓笛,20]邓笛05(小霞.界,210):32-32先走[.[23.[]邓笛,20.鸭妈小霞..鸭妈妈,您先走[界,2:3-J].![J界,23.[家教世界,2007学生作野餐吧(6):3-学生作3.[3]任小霞.一起去野餐吧8):![J].小学生作文选刊,2014(8):10-12.