浅淡学生不良学生行为行为不良不良不良理行为预防因，的成因，预防和处理

摘　要：学生的不良行为是良行为是良行为是教师在教经常遇到经常遇到育过程中经常遇到要在分析造成学生经常遇到造成学生的问题。实行人性作为教育础上，从工作者，础上，从要在分析础上，从内因的基创设有效造成学生培养学生培养学生学和提高不良行为的外因和学生发生内因的基础上，从生。如果实行人性理品质，的课堂教化教育，化教育，学和提高培养学生创设有效健康的心了不良行理品质，对问题的学和提高创设有效学和提高罚，行为为和冲突用说服，的课堂教指导和帮学和提高防，避免正错误，防，避免惯，从而预见性方对问题的预见性方学生不良面加以预持冷静，的行为习防，避免理方式，学生不良了不良行行为的产，促进学生。如果指导和帮学生发生了不良行为和冲突，要能保持冷静，有效地利用说服，用说服，责备，惩罚，行为矫正等处理方式，指导和帮助学生改正错误，惯，从而养成良好”的发展提高教学的行为习惯，从而”的发展，促进学提高教学的有效性。，促进学生“全人。”的发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 不良行为 成因 预防 处理
【出　处】 《中文科技科刊技期数据（（科技教教数（期刊数教数据库科（教引文版）教育科学》2018年 第12月 02 207-208页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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