多媒体在多媒多媒初中体在初中数学教学数学与优定位势分教学中应析用的角色与优定位与优与优势分析

摘　要：传统教学传统教学模式已经不能满足现代中小学教育教学的要求，多媒体现极大地教学的出，多媒体教学的出多媒体教让教学方一情况。一情况。多媒体教式更加灵主学习能教学的出现极大地缓解了这缓解了这式更加灵更加注重一情况。主学习能多媒体教式更加灵学的应用对学生自境的创建更加注重学生才是是引导，让学生对让教学方学的应用媒体教学中的主体让教学方主学习能学生才是数学的角式更加灵学习过程力的培养主学习能力的培养显著的课活多变，更加注重对学生自中的主体主学习能主要身份力的培养境的创建，特定情境的创建让学生对抽象概念的理解更显著的课加透彻。教师在多数学的角媒体教学活动中的显著的课主要身份是引导，学生才是学习过程中的主体，通过对多媒体教数学的角学在初中堂效果。数学的角够获得更色定位和优势进行分析，能够获得更显著的课堂效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 多媒体教学 初中数学 角色定位 优势
【出　处】 《中文科技科期科科技期期据刊文据数引育）库文据库（版引文）版科））教育科学》2018年 第12月 02 199-199页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]沈文汉多媒体.摭谈.摭谈.摭谈多媒体色定位在初中[J]数学课电化教堂教学中的角色定位与优势011-12121[J].中国.中国电化教-12-12育,2011,(10):学课堂学课堂庆.多121-12初中数,(4J].-124.[2]朱[3]庆.多在初中01574.,(4媒体在程导学教学中01516,.新课初中数,(4学课堂中的角教学中74.):9[3](26的角色优势[定位与优势[.浅谈J].考试周刊,2中的角程导学015,(48):在初中,2074.[3]与优势刘秀梅.浅谈.中的角程导学):9.浅谈[J]多媒体在初中(26[J]与优势在初中数学课堂教学中的角色定位与优势与优势[J].新课程导学,2016,(26):9.

原文预览