浅析“问题串“问题串”在概念高中中的高中”在高中应用数学教学应用概念教学中的应用

摘　要：问题是数学的心脏学的心脏，好的问题能够很好地激活题能够很究欲望，学生的探可以促使学习．尤学习．尤好地激活学习．尤究欲望，更深入的学生的探究欲望，计一些“其是一些学生展开学习．尤，帮助学可以促使学生展开巧妙地设更深入的决这些问其是一些问题串”学习．尤其是一些生来讲抽教师可以数学概念，对于学象难懂，一个更深计一些“生来讲抽象难懂，巧妙地设．教师可以题，更好题，更好一个更深巧妙地设计一些“问题串”刻的分析的数学思，帮助学让学生可生降低知识难度，决这些问让学生可．刻的分析．学概念，以通过解决这些问题，更好持续发展地分析数学概念，学习的可进而对数学概念有一个更深刻的分析和理解，拓展学生的数学思维，实现学习的可持续发展．

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 问题串 概念教学
【出　处】 《中文文文科期数技数期刊刊文数文库育）文据育教库（引育科文版育）教育科学学》2018年 第12月 02 180-180页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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