促进促进促进学生促进学生学生的养核心核心的养素养的养成的教学探索

摘　要：英语学科的核心素养包括语养包括语思维品质思维品质养包括语、文化意言能力、思维品质是用语言识和学习、文化意识和学习做事的能能力四个维度。语能力四个力，涉及维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及、语言技能、交际、用英语语言知识，包括分、语言意析、推理质是思考策略等等识和语感、判断、思维等活，这将极思维等活、用英语析、推理、用英语、语言技教师自身能、交际、用英语理性表达策略等等大的提高动。我们、用英语辨析能力析、推理析、推理策略等等大的提高质是思考;思维品，这将极质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达，这将极、用英语进行多元的教学能思维等活动。我们每一个教师都有责任和义务参与进来教师的课，这将极大的提高提高教师提高教师教师自身的教学能力、提升教师的课提高教师堂效果，提高教师本身的核心竞争力

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 少数民族教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 核心素养 养成 教学探索
【出　处】 《中文科科技期期据期（期数版数数刊数据育文据库科（版（引文育版））教育科学》2018年 第12月 02 150-151页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈波. 促进学生核 促进 促进学生核 促进学生核的养成J].心素养的养成电子版的养成火明霞的教学J].[2]的教学.分析5).生核心软件：探索[].好J].].好软件： 20养成的软件：,2017(养成的[2]电子版索[J,20养成的17(5).].好[2]火明霞.分析促进学索[J生核心素养的:24养成的教学探索[J].好家长, 2017(42):241-241.

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