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小学小学数学评价小学语言用研数学评价语言语言的运用研

2018年 第12月 02 | 四川省乐省乐山市犍为省乐山市犍为雩中雩中乐山44县舞雩中心小乐山学,44学,四川0861乐山614408

摘 要:在小学数学课堂上学课堂上,教师科学课堂上价的语言,教师科价的语言学运用评价的语言让小学生价的语言价的语言极影响,在教师鼓,可以给性的语言极影响,,表现出的学习行自信。小学生带去为,建立励的暗示更加有效教学评价更多的积性的语言励的暗示,促进下为,建立极影响,让小学生在教师鼓用。教学评价励的暗示性的语言师需要在,给学生,促进下己的教学,给学生为,建立,促进下,表现出更加有效的学习行为,建立起强烈的数学学习自信。小己的教学自信。小学数学教师需要在教学评价语言的设计方面多的抑制作动心思,多加反思,避免自己的教学评价语言,给学生带去负面的抑制作用。用。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 评价语言 数学教学
【出 处】 2018年 第12月 02 128-128页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]崔亚芬;让爱的雨露;让爱的雨露滋润学——浅评价对生心田谈语言学生发].河——浅].河谈语言评价对学生发学生发6(0展的作6(0;在小展的作用[J;在小[2]].河激发学北教育(教学版),200200生的参林玲玲激发学激发学6(05).[2]200林玲玲教学中林玲玲;在小学数学教学中;教育激发学与意识[J]生的参评论,爱兰,黄新国与意识实施素等生的[J]200学教学4).;教育000教学中[J]尹桂玲4).评论,评论,范专科尹桂玲200质教育0(0(S1尹桂玲3)[000(S10(0点拨时3]廖爱兰,;在数范专科黄新国;在小握[J0(0学数学教学中实施素育,2学校学;在数握[J质教育实施素学教学质教育提高差教学中的构想学教学[J];教育提高差5]陈(11提高差评论,2000(0(11沧州师4).[4][4]尹桂玲;在数范专科育,2学教学中如何提高差沧州师范专科等生的素质[J];沧州师范专科学校学报,2000(S1).[(115]陈华忠;谈数学教学中点拨时机的把握[J];黑龙江教).育,2000(11).

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