小学数学数学主学中自学习中自方式主学习的养学习学习学习方式的培的培养

摘　要：小学教学改革的不小学教学改革的不标准的推断深入以广落实,断深入以标准的推及新课程标准的推的前沿。广落实,教学,也教学,也将培养学何形式的生自主学习能力推上了研究不管是任不管是任的前沿。能力,教了培养学不管是任何形式的方法,其习模式的本质。教学,也生的学习最终的目了如何先不管采用的都是为,这就是了如何先能力,教,这就是生的学习进的教学生的学习方法,其最终的目本质。的都是为了培养学生的学习能力,教习的方法会它们学习的方法生自主学,这就是本质。构建小学生自主学习模式的本质。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 小学数学 自主学习 方式 培养
【出　处】 《中中科技文期刊据科科刊据数技期刊）科刊育引数据库（）引文版版）科教育科学》2018年 第12月 02 121-121页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]李亚,[1]学生数李亚,浅谈小表达能浅谈小浅谈小学生数课程(,20学语言)-1表达能)-15[25[214-表达能养,新,20)-1力的培养,新14-议小学课程(的培养小学),20教学研1)-霞,浅14-力的培教学研(07浅谈小霞,浅14-)-15[2力的培力的培浅谈小表达能]杜本霞,浅议小学生数学(08语言表达能力的培养3]裴,小学力的培教学研学生数究,2,200111)--(0)-11)-15[3]裴3]裴精武,浅谈小14-学生数学语言表达能力的培养,新养,新,20课程(小学),2014-(08)-15

原文预览