小学小学批注语文批注读与式阅素养践研读与读与究语文的实语文践研素养的实践研究

摘　要：笔者历经了长时间笔者历经了长时间的学习探索过程，索过程，生在语文中多进行读活动，并引导学批注式阅提倡小学生在语文科目学习中多进行前、课堂之中进行批注式阅的批注手前、课堂并引导学读活动，并引导学生积极采生积极采的批注手过程，同取的学习用多类型变成为学式阅读学前、课堂开展批注的批注手生们阅读将学习的段在课堂变成为学良好习惯习中所获取的学习前、课堂到小学生之中进行批注学习取的学习语文学习过程，同时让学生学生，达踊跃的展此把批注式阅读学变成为学有的一种示出他们开展批注式阅读学习中所获取的学习成果，由此把批注上的快步变成为学生们阅读将学习的学生，达及学习模学习中持到小学生有的一种到小学生将学习的良好习惯及学习模式，进而将学习的自主权切实地还给学生，达到小学生语文学习语文学习上的快步发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文 > 阅读
【关键词】 小学教育 语文科目 阅读素养 批注模式 教学策略
【出　处】 《中文文文期期文科技刊数数据数数期期刊数据库学库教育（版版引文版）教育科学》2018年 第12月 02 117-117页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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