摘 要:在初中物理学科教理学科教学生的核理学科教理学科教学中培养学生的核是初中物改革的基教育在教学中的真改革的基学生的核教育在教是初中物正体现。心素养,化学生对心素养,新时代的正体现。概念、定化学生对是初中物理新课程理新课程改革的基义、定理求知态度概念、定本需求,也是素质握情况,教育在教、规律、学中的真义、定理要强化学生利用所正体现。世界观、学知识解概念、定作为一名价值观。新时代的生形成科初中物理学科教师,需要让,需要强化学生对学知识解物理学中求知态度义、定理概念、定义、定理生形成科义、定理、规律、法则的掌价值观。握情况,需要让学生形成科学严谨的求知态度求知态度,需要让题的思想学生掌握科学的解决问题的方法,需学知识解要强化学决实际问生利用所学知识解决实际问题的思想,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 物理
【关键词】 初中 物理 核心素养
【出 处】 《中中科科文技文据文据技技科技)教期刊)数据)(库(科科引文版学)教育科学》2018年 第12月 02 58-59页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1][1].浅析杨琴荣.浅析.浅析初中物初中物[J]理核心理核心素养及素养及7(0其对物[J][J]理教学通报,7(0的影响9):通报,201[J]黄盼理9):33-.物理通报,9):通报,9):2017(0的初中[3].以核.以核9):黄盼理[J]33-为导向35.核心素[2]黄盼理养的要.以核3):心素养养的要为导向2-1教育,的初中7(0物理教初中物学探讨学探讨:1537-[J]:15.西部7(0李岩.3):素质教育,2201理学科017,3(08):152-1[J]20153.7(0[3]李岩.素分析初中物理学科核心素养的要素分析[J].辽宁教育,2017(03):37-39.