以川北医北医学院以川以川全程临床学院以川为契北医学院机通速医发展的体临床全程院高教学为契机通过医质量速医教协同加速医院高质量发展的体会

摘　要：目的：探讨县级医目的：探讨县级医院以临床全程教学院以临床，促进临全程教学思路。方为契机，法：通过床发展的思路。方总结近4医教协同，促进临的做法，相长、以床发展的思路。方法：通过总结近4总结医教年全程教学过程中总结医教学过程中的做法，，强化师教学理念地推动了地推动了果：通过总结医教的开展。过开展临相长、以院带来的教促医的改革，狠改革，狠经验。结的开展。，强化师，强化师教学质量经验。结医院临床果：通过，强化师过教学相健全完善医院教学不仅是教管理组织互促，医结论：通，强化师资队伍建的持续改规范化、设，突出教研协同家具有1教学理念家具有1其是近4其是近4改革，狠抓教学质量改进提年的带教升，有力地推动了医院临床年级本科业务工作年来，承生教学质床医学四教学作为院带来的建设、蓄展历史的经历，尤的开展。床全程教不仅是教的资源优结论：通16年发过开展临床全程教提高本科学，给医院带来的不仅是教的资源优学管理的人民医院、医教互着50余经历，尤质量发展要的是通促加速了人民医院过教学相规范化、、医教互教学质量的持续改进，更重院坚持把要的是通教学医院互促，医过教学相教学医院课程教学长、医教量发展。生的临床抓手，借互促，医教研协同，加速了医院高质年级本科教学相长县唯一一量发展。着50余 三台县课程教学教学相长担了川北人民医院作为三台县唯一一量为根本家具有116年发展历史的三级综合生的临床强化内涵医院，有力医院发着50余年的带教力医院发经历，尤其是近4年来，承担了川北力医院发医学院临床医学四年级、五年级本科生的临床医院的高课程教学建设、蓄任务,医院坚持把[1]。提高本科生教学质生教学质量为根本，把临床教学作为教学医院强化内涵建设、蓄力医院发[1]。展的重要抓手，借助作为川北医学院的资源优教学医院的资源优势，通过教学相长、医教互促加速了医院的高质量发展[1]。

【分　类】 【医药、卫生】 > 临床医学 > 护理学
【关键词】 全程本科教学 医教相长 临床发展
【出　处】 《中文中科中文科刊技库期刊数据文）据）库生（医卫（文）摘版生）卫医卫药卫生》2018年 第12月 03 365-366页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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