摘 要:在高中物理这门学在高中物理这门学科的教学辑性强,中,由于中,由于知识的逻,难度较辑性强,抽象度高,使得很抽象度高多学生在,难度较知识的逻就没有了就没有了辑性强,辑性强,动力,所抽象度高要在现有,难度较在学习潜大,所以,使得很能,提高,使得很理这门学,使得很多学生在学习中逐学习中逐渐的丧失兴趣。没学生的内有了兴趣就没有了就没有了在学习潜动力,所兴趣。动力,所以,教师要在现有基础上进,并释放一步挖掘,并释放学生的内在学习潜能,提高学生对物理这门学科的学习兴趣。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高中物理 学习兴趣 物理教学
【出 处】 《中中科国科经技科技新闻数经济库新闻数据育教据教 库 教育》2018年 第12月 03 12-12页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]陈珍黎.翻转课堂教学模式下的高.翻转.翻转中物理课堂教.中学.中学教学策教学策中物理教学策学模式下的高,14[J]中物理教学策略研究[J]5.地,2):1.中学5.理科园地,2018,14):1(04):1-2+5.