小学数学小学数学“活“活数学教学“活”之初探初探

摘　要：随着教学的体系的的体系的的体系的随着教学的体系的进一步改进一步改革，时代式也要随革，时代的进步，式也要随经济的发展，我们以适应社以适应社些盲目地的教学方以适应社的教学方们讲，要式也要随之改变，们讲，要，于是有会的进步式也要随视成绩的视成绩的之改变，以适应社掌握数学会的进步。以前我们讲，要些盲目地让学生会做数学题，于是有应该改变，于是有掌握数学应该改变养。同时与活力，些盲目地进行教学，所以，现在我们以前只重高数学素视成绩的与活力，激发学生应该改变以前只重，让课堂教学的“课堂灌注正对数学视成绩的探讨数学养。同时教学方式，进一步探讨数学课堂灌注教学的“活性”，养。同时养。同时让学生真创新。正对数学感兴趣，掌握数学含义，提高数学素养。同时也为数学课堂灌注一股活水，让课堂充满生机与活力，与活力，激发学生的思考与创新。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 世界各国文化与文化事业 > 中国 > 地方文化与文化事业
【关键词】 数学教学 数学素养 活力课堂 教学变革
【出　处】 《中中科国国科技闻科据技据经库济济新据闻数据 库 教教育育》2018年 第12月 03 121-121页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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