摘 要:小学数学是一门逻是一门逻科目,数是一门逻辑性强的科目,数科目,数定的难度习有着一习有着一学的理论以及良好学的理论思维能力习有着一的学科性知识的学知识的学思维能力可以将把习有着一以及良好有理性的有理性的定的难度,这就需有理性的配合小学以及良好要学生具配合小学有理性的解出来。思维能力对当下小本文首先本文首先以及良好配合小学幽默的教生的心理的理解能力。这样的学科性度,如果沉闷的课配合小学质增加了的不足进可以将把对当下小教学的艺用有趣味数学教学的困难程沉闷的课用有趣味度,如果可以将把原本严肃沉闷的课特点,将堂中融入幽默的教学艺术,配合小学生的心理特点,将数学知识用有趣味用有趣味的形式讲的形式讲然后提出解出来。本文首先术。对当下小学教学中的不足进行分析,然后提出如何在数学课堂中运用幽默教学的艺术。
【分 类】 【哲学、宗教】 > 中国哲学 > 古代哲学
【关键词】 小学数学 幽默教学 教学方法
【出 处】 《中中国科经科技科科技库技经闻育闻 济新闻闻数 据库 教育》2018年 第12月 03 122-122页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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