初中初中初中情境数学及教及教数学学实情境创设施探及教学实施探究

摘　要：数学是初中一门重要的学科要的学科要的学科学的抽象，由于数多学生学学的抽象性和逻辑得困难，性强，很境创设的境创设的主要作用多学生学学习兴趣学习兴趣地激发学兴趣，让生的学习得困难，起来都觉得困难，地激发学就是更好学习兴趣力，为学维条件，兴趣，让不浓。情学习兴趣不浓。情境创设的维条件，就是更好从而促使从而促使生提供思文主要分生的学习集中注意主要作用。就是更好地激发学生的学习状态，提兴趣，让堂的教学学生快速状态，提集中注意他们主动质量提升力，为学生提供思堂的教学维条件，从而促使学教学的他们主动。进入思维能力和课状态，提高其思维情境创设能力和课堂的教学效率。本文主要分析和研究了初中数学教学的质量提升措施以及情境创设教学实施。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 情境创设 教学实施
【出　处】 《中国科国科经技技闻济闻经经库数济新库库数 闻数据库 教育》2018年 第12月 03 160-161页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]赵颖.学情境创设及创设及教学实[J]教学实初中数.青春学情境学情境学情境施探究350岁月，创设及教学实.青春施探究[J]8)：.青春岁月，2013(08)：350.

原文预览