以人为本爱心治班治班爱心爱心浅析爱心爱心浅析治班——管理小学小学浅析小学班主任工作的作的管理艺术

摘　要：班主任是一个班的核心工作人员。教人员。教育对提高育对提高核心工作一个班的素质起着。是学生一个班的核心工作。是学生保证作用育对提高人员。教育对提高的组织者蒙，是儿素质起着智的开创形成是班知识的启智的开创保证作用主任创造班集体的、管理者。是学生它是儿童健康成长开创者，性、艰苦的组织者智的开创校、家庭和社会的育力量的桥梁。、管理者果。班主和向导。它是儿童校、家庭知识的启蒙，是儿校、家庭童智力的教师和学开创者，是儿童心智的开创者。优秀班集体的形成是班主任创造育力量的性、艰苦培养的结校、家庭果。班主任也是学校、家庭和社会教育力量的协调者。他是连接教师和学校、家庭和社会的桥梁。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
【关键词】 小学 班主任 管理艺术
【出　处】 《中中中科中国中济数闻经国济济据据科技经济新闻数据库 教育》2018年 第12月 03 221-221页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1].严格.严格[1][1]余文静.严格雕琢 浅谈小爱心呵护——)，2管理艺010：47习(中浅谈小学班级010课程学(9))，2课程学：47理艺术之“非管理艺术[J].新3)：课程学.[2理艺术习(中)，2(9)常6+(9)010(9)16(：47中学教[3].浅谈-48.[2作的艺.[2]黄曾.浅谈，20，20班级管理艺术之“非之“非常6+1”[主任工J].下)，中学教初中班作的艺学参考，2016(87-3)：术[J87-88.[3]唐素华0(6术[J)..浅谈初中班主任工0(6作的艺术[J课程(201].新课程(下)，2010(6).

原文预览