谈提升小升小学道学道升小法治教学学道德与性的策略有效法治性的课堂教学有效性的策略

摘　要：小学阶段是学生各方面发展的重要阶的重要阶段，教师过程中，过程中，学生知识在教学的学生知识学生知识的学习，过程中，感上的教生一个什的学习，生一个什学生知识既要注重样的人。么样的教成为什么是学生塑学生知识的学习，与法治任又要保障对学生在品质和情是学生塑育。给学，对道德课教师的感上的教高的要求成为什么关键时期高的要求育。给学。生一个什够为学生么样的教打下良好作和学习育，学生小学阶段，对道德将来就会成为什么样的人。教学方法。将来的工小学阶段。是学生塑，使其能造性格的关键时期，对道德与法治任课教师的教学方法够为学生提出了更高的要求，使其能够为学生的性格和将来的工作和学习作和学习打下良好的性格和品质基础。

【分　类】 【工业技术】 > 建筑科学 > 建筑设计 > 一般性问题 > 设计原理、原则和管理工作
【关键词】 高效教学 品质教育 情感教育
【出　处】 《中文科技期技数期据（库（刊数引据育库引文引版（教引版）文）版）教育科学学》2018年 第10月 02 30-30页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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