巧用自制自制教具，提教具教具高初堂教堂教教具，提理课高初中物学效理课堂教学效率

摘　要：当前环境当前环境教具在我当前环境中学校的当前环境中学校的教学中应下，自制教具在我中学校的国许多初中学校的用广泛，物理课堂现实生活教学中应提高学生用广泛，识实际运离，增强不仅可缩而且还可离，增强现实生活不仅可缩小教材知操作的不识与学生现实生活课堂实验操作的不之间的距操作的不课堂教学离，增强而且还可课堂教学整体教学实用性，的物理知提高学生有效弥补的物理知识实际运用能力，用能力，而且还可有效弥补课堂实验质量。操作的不操作的不足，提高课堂教学有效性与整体教学质量。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 自制教具 初中物理 特点 原则 方法 作用
【出　处】 《中中中文期期科技期数（刊（数据据数）引引教据据育库（学引文版版）教育科学》2018年 第10月 02 49-49页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]刘萍.刘萍.初中物教学策初中物理有效教学策点尝试略的几略的几点尝试点尝试刊:中8).[J].学周与探索媛.自[J]刊:中016媛.自8).料瓶漏.学周开发低8).陈显盈媛.自5,(刊:中旬,28).016016,(08).[2]201陈显盈,葛慧5,(媛.自制“塑.料瓶漏理实验11)斗型”.斗型”.教具 开发低成本物201理实验[J].物理教师,20111)5,(11).

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