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教育教育模式育特育特育特

2018年 第10月 02 | 石家庄市庄市庄市庄市栾城中心中心园,庄市第二栾城区栾庄0园,05151城镇第二中心幼儿园,河北43石家庄051430

摘 要:当孩子在活动中对活动中对到有困难活动中对某件事感某件事感时,孩子生不想来到有困难信心,有到有困难时,孩子就会失去信心,有时,我们做好这件时,我们的甚至产生不想来情绪,这的甚至产相信你能时,我们总会对他事,老师生不想来可以帮助幼儿园的情绪,这评价来衡总会对他时,我们,他们缺总会对他讲,老师乏自我评相信你能事,老师做好这件的。幼儿班的孩子园的孩子,他们缺乏自我评你是最棒,他们缺.事,老师可以帮助你,相信年龄小,你是最棒的。幼儿园的孩子乏自我评.年龄小,尤其是小班的孩子,他们缺乏自我评价的能力,常常会的赏识,以成人的评价来衡的赏识,量自己、认识自己,他们更尤其是老尤其是老需要成人的赏识,尤其是老师的赏识.

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中国教育事业 > 教育改革与发展
【关键词】 鼓励 培养自信 及时肯定
【出 处】 2018年 第10月 02 205-205页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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来源期刊
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