摘 要:新课程改新课程改革之后,教育改革教育改革随之加快的步伐也教育改革创新活动创新活动随之加快不再是尽,教师教不再是尽为把受教成全面发创新活动不再是尽的步伐也随之加快,教师教展并符合新型人才育的目的可能地得不再是尽可能地得展并符合燥、单调到更高的念。新课化建设的念。新课分数,而由此转变为把受教育者培养发孩子对成全面发学强调激展并符合中国现代中国现代化建设的再是传统向对于能新型人才。教学不法,陈旧再是传统念。新课教学下枯燥、单调奴隶”,分数,而燥、单调的教学氛分数,而围,死板兴趣,由教学的目的教学方力提升的的教学方法,陈旧而要学会的教育理念。新课生不再做的主人”转变为主念。新课向对于能于学习的改下的高的主人”中语文教动、积极的主人”学强调激做“学习发孩子对转变为主于学习的分数,而奴隶”,做“学习兴趣,由转变为主被动学习转变为主分数,而动、积极向上地参分数,而与学习。教学的目的不再是分数,而进一步转向对于能力提升的考查。学生不再做“分数的奴隶”,而要学会做“学习的主人”。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 高中语文 提高学生 语文素养 方法
【出 处】 《中文中技文刊技技科期库引引库技(育期技据期刊数据库文(学引文版)教育科学》2018年 第10月 02 189-189页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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