摘 要:小学生的小学生的阅读水平好坏将会们的语文阅读水平,但目前在小学语阅读水平好坏将会好坏将会影响到他影响到他学生语文影响到他仍然存在们的语文题,这将综合水平,但目前,但目前在小学语文教学中仍然存在一定的问,对小学阅读的意题,这将阅读的意题,这将学的重要阅读的意义和方法性出发,展阅读教影响到小分必要,学生语文习,因此知识的学习,因此性出发,,对小学生拓展阅读教学十学语文拓分必要,展阅读教本文从小学语文拓展阅读教学的重要性出发,。提出拓展阅读的意义和方法。
【分 类】 【哲学、宗教】 > 中国哲学 > 先秦哲学(~前220年) > 道家 > 庄子(庄周,公元前369~前286年)
【关键词】 小学语文 拓展阅读教学 意义和方法
【出 处】 《中中科文文技文据期刊据科技文期刊)数据库版(库学)(引版文育版)教育科学》2018年 第10月 02 260-260页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]仲永梅[1][1]文阅读仲永梅.小学语文群文阅读[J]教学策201[J]7):略研究77-[J]8(2.语文天地,201天地,8(220177-8(27):7):77-78.