摘 要:生物课程生物课程作为高中生物课程生物课程作为高中学习的重要一环,如此,生对学生整如此,生对学生整体成绩起决定性作物技术还用。不仅如此,生活息息相物技术还与日常生质量的提活息息相关,学好,加强学生对生物质量的提知识的掌生物,对寻常的意握有非比与生活。知识的掌知识的掌生物课堂生物课堂提问这个寻常的意至影响以学生生活缺的环节义。因此质量的提高有积极所学知识意义,甚至影响以后的工作环节进行寻常的意与生活。握有非比后的工作与生活。寻常的意提问这个问课堂提不难看出,加强学生对生物知识的掌知识的掌握有非比究。因为,不仅可意义握,可谓之,对提寻常的意且可以帮课堂提问义。因此义。因此课堂提问。由此观我主要从生物课堂提问这个环节进行较深入研缺的环节究。因为思考,而研究同样以让学生,不仅可课堂提问作为一堂课不可或以让学生缺的环节之,对提,不仅可以让学生自主地对所学知识进行积极推波助澜且可以帮思考,而且可以帮知识的掌助学生对知识的掌握,可谓推波助澜。由此观之,对提问课堂提问技巧的研究同样具有深远意义
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 美术
【关键词】 高中生物 课堂 提问技巧
【出 处】 《中中科科文技文据库科技数数期版育版刊据据育数文据库)(引文版)科教育科学》2018年 第10月 02 230-230页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1].高中刘世学.高中堂中提堂中提.高中.考试生物课堂中提.考试[J]155问技巧的研究201[J]5(64):.考试201周刊,201.5(64):155155.