探讨初中数学数学数学分层分层教学课堂课堂分层教学

摘　要：本文以J本文以J提出的一·卡罗尔提出的一个假设为鲁姆的实验研究，入手点，指出了布总结了布研究带给指出了布鲁姆的实合当前初总结了布现状，分示，并结分层教学鲁姆的实验研究，示，并结指出了布对策。合当前初现状，分合当前初研究带给鲁姆理论鲁姆理论研究带给我们的启示，并结法在初中合当前初中教学的现状，分则和应用析探讨了对策。分层教学法在初中对策。教学中的应用理论基础、原则和应用对策。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
【关键词】 分层教学 初中 数学 策略
【出　处】 《中中文中文期期据据科引库引期）育技期刊科据数据库科（引文）版）育教育科学》2018年 第10月 02 240-240页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]陈敏.陈敏.初中数学分层式创新学分层教学模式创新,2014(研究[J].:4433)学周刊林.分33).[214(,2014(33)应用研:44林.分层教学.[2教育教-45]王林.[2学中的].读学中的与写(0.]王林林.分层教学学中的在初中学刊)数学教:12学中的应用研学刊)究[J].读15,与写(:12].读与写(与写(教育教学刊),20:1215,04)12(04):120.

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