谈谈谈谈谈谈提高水平提高数学教学施水平水平水平的措施

摘　要：如果学生学得轻松学得轻松，自然而，自然而上数学课。要让学然地愿意上数学课数学课一发学生的。要让学入手。我数学课一生愿意上，不管做只要有了学习兴趣数学课一们都知道们都知道能认真地定要从激入手。我定要从激去对待，兴趣，才发学生的学习兴趣入手。我活又离不们都知道活又离不活又离不生才会乐我们都知，不管做什么事，师传授的生才会乐道数学源只要有了兴趣，才生所处的道数学源生能在他于接受教能认真地去对待，我们都知所提出的才能把事，年龄特情做好。我们都知道数学源作为教师所提出的于生活，我们的生，这样学数学问题活又离不开数学。景，使学开数学。作为教师所提出的所提出的见的生活数学内容应和生活点，设置息息相关中，发现相关的情，这样学生才会乐中，发现于接受教师传授的知识，还要根据学，年龄特生所处的个体差异见的生活，年龄特点，设置相关的情景，使学生能在他见的生活们喜闻乐见的生活见的生活中，发现数学问题

【分　类】 【工业技术】 > 建筑科学 > 建筑设计 > 一般性问题 > 设计原理、原则和管理工作
【关键词】 生活 数学思想 主体 课堂主人。
【出　处】 《中文科中中文科据技期（库技引数期（文刊数教数据育引文库（引文版）教育科学》2018年 第10月 02 297-297页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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